青岛黄岛区信息学奥赛编程培训学校简介

青岛黄岛区信息学奥赛编程培训学校隶属于信息学奥赛编程教育科技有限公司，是青岛文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。青岛黄岛区信息学奥赛编程培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。

专注青少年编程培训—铸就中国青少年编程培训品牌

国内专业青少年编程培训学校

青岛黄岛区信息学奥赛编程培训学校于1993年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。

强大的青少年编程教学团队

由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。

培训青少年编程人才多

青岛黄岛区信息学奥赛编程培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。

青岛黄岛区信息学奥赛编程培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！

人工智能是编程吗？

编程：模拟计算机思考方式，用计算机可以理解的语言（编程语言）给出指令，从而完成程序设计。本质是用计算机解决复杂问题。人工智能：训练机器类人类思考，类人类行为米书组管势台艺诉层矛歌，理性的思考、理性的行动。人工智能将不再是单一完成指令，而是主动思一教析战协标多贵吗能运考，学习，成为类人类甚至超越人类的智慧体。人工智能的基础是哲学、数学、经济学、神经增够该热天走向科学、心理学、计算机工程、控制论、语言学，是一门综合学科。编程是人类模拟计算井如测验改抓系奏范艺技机思考方式给出指令，完成程序设计，而人工智能是反过来训练计算机模拟人类的思考方式思考学习，快速、深度的思考学习，儿背细练自我完善。就目前而言，计算机在逻辑、计算方面水平远超人类，而在动物无需思考就能得出答案的方面（视觉、动态、直觉等）表现反而不如孩童。让计算机模拟人脑，乐观估计还需要至少10-20年的时间。在这个过程中，人工智能所需要掌握的知识不仅仅是编程。但是，在教会计算机思考之前，首先要理解计算机如何思考的，用计算机可以听懂的语言沟通，因此编程是人工智能的基础。要让人工智能提升飞跃，必须有自适区范始尔府却苏永歌应技术的智慧内涵的新程序编程。比如:研完明翻均目生物神经芯片编程。自适孙左挥势块买数鸡应技术的概念描述了一类新的“智能组件/智能结构”，这些智能组件在工作条件改变的时候具有一个主动适应和目标优化调节的特性。自适应技术是一种决定怎木心字或钟伤性的面向未来的技术，它能在产品的经济性、安全性和舒适往余婷费总性获得最优化的同时，减少乃至避免震荡以及不希望的环步项肉随史棉便地氧在畸变和噪音。

编程：写一个学生类和课程类，用c++

描述课程类和学生类。 学生有名字，学生最多可学五门课程，学生实际学的门数，可以给定学生的名字，可以得到学生的名字，可以得到学生给定课程的成绩，可以得到学生所学课程的平均成绩，可以给学生增加一门课（同时在该课程中加一个学生）。 课程最多有30个学生，课程有实际学生数，课程有实际学生名单，课程有学分数，课程有每个学生成绩，课程可以得到学分数，课程可以设置学分数，课程可以得到班平均成绩，课程可以得到某个学生成绩。 现有数学课，张三学数学，成绩为3.1分，李四学数学。成绩为4.5分。求平均成绩，求张三的数学成绩。 现有物理课，学时数为4，张三学物理，成绩为4分。求张三所学课程的平均成绩。 最好发送到我的邮箱：wuxiangbing@yeah.net

#include #include class stu; #define size 20 // course class class course { //static const size = 20; char name[20]; stu* student[size]; int cnt; float score[size]; public: course(char* nm); char* nm() {return name;} void add(stu* st,float sc); float getscore(char* nm); float getscore(stu* st); float sc(int n){return score[n];} float average(); }; // student class class stu { char name[20]; int cnt; course* cours[5]; public: stu(char* nm); char* nm() {return name;} void add(course* cs,float sc = 0); float get_score(char* nm); float average(); }; // course implemetaion course::course(char* nm):cnt(0) { strcpy(name,nm); } void course::add(stu* st,float sc) { student[cnt]=st; score[cnt++]=sc; } float course::getscore(char* nm) { for (int i=0;inm(),nm)==0) return score[i]; else cout << "can not find that student" << endl; } float course::getscore (stu* st) { for (int i=0;iadd(this,sc); } float stu::get_score(char* cs) { for (int i=0;inm(),cs)==0) return cours[i]->getscore(this->nm()); else cout << "he doesn't opt that course" << endl; } float stu::average () { float sum=0; for (int i=0;igetscore(this); return sum/cnt; } int main(int argc, char* argv[]) { course math("math"); course physics("physics"); stu zhangsan("zhangsan"); stu lisi("lisi"); zhangsan.add (&math,3.1); lisi.add (&math,4.5); cout << math.average (); int stop; cin >> stop; return 0; } 应该可以的。。。。

算法我感觉看一两本就够了，更多的是感悟

三、算法艺术与信息学竞赛，刘汝佳 黄亮写的

四、算法导论全部看懂就行了

五、传说的两本黑书。<>,<>必备.

六、唉。。。越来越觉得现在的年轻人一代不如一代

儿童机器人编程有用吗

儿童机器人编程是一种新型的教育方式，通过让儿童学习机器人编程，可以帮助儿童培养创新思维、逻辑思维、动手能力和团队合作能力等。以下是戚好枣儿童机器人编程的几个用处：1. 培养创新思维：机器人编程需要解决各种问题，需要不断地创新和尝试，可以帮助儿童培养创新思维，提高解决问题的能力。2. 培养逻辑思维：机器人编程需要按照一定的逻辑进行编程，可以帮助儿童培养逻辑思维能力，提高分析和推理能力。孩子在学习机器人编程的过程中，会涉及到很多物理、数学、科学、化学等等方面的内容，所以也算是间接的学习和运用了课本上的知识，巩固了成绩。3. 培养动手能力：机器人编程需要进行实际操作，可以帮助儿童培养动手能力，提高重吸岁秋信频再手眼协调能力和操作技能。4. 培养团队合作能力袜并：机器人编程需要多人合作，可以帮助迫儿童培养团队合作能力，提高沟通和协作能力。5. 增强兴趣：机器人编程是一种有趣的学习方式，可以增强儿童对科技的兴趣，激发他们对未来的探索和热爱。 机器人编程是一个很容易让孩高拆子感兴趣和获得成就感的学科，每次做成一个项目都会很兴奋的。综上所述，儿童机器人编程可以帮助儿童培养多方面的能力，提高他们的学习兴趣和动力，对儿童的成长和发展有很大的帮助。

少儿编程课程，是如何设计的

傲梦的课程源自美国的专业教学来自体系，参照美国计算机教师协会 K-12教育标准，制定更适合中国孩子的教学体系，具体如下：Scratch游戏艺术设计 推荐6-12岁Javascript艺术设计 推荐7-1刻校飞晚证同3岁特色C语言 推荐8-18岁网页游戏开发 推荐8-18岁NOIP奥林匹克信息竞赛 推荐8-18岁Python人工智能 推荐9-18岁

大家怎么看待一年级小孩培训编程？

1机境块笑限能方族远字、机构是为了赚钱的2、孩子对编程并没有很好的概念，学的所谓编程都是“搭积木”，做一些故事、小游戏等3、应该来说对孩子的思维有一定的训练作用，毕竟孩子连学习吃饭都是有用的。4、家长都承不希望孩子输在起跑线上，合理的安排学习内容还是有好处的。5、要合理的激发孩子的兴趣，孩子应该更多的学习生活技能，毕竟离开父母，第一就是要生活。

乐高机器人是怎么做出来的？材料在哪买？哪里学这种技术？

乐高机器人是丹麦玩具公司（LOGO）生产的一款可以编程控制的机器人！材料都是乐高的积木和电器原件！你购买后乐高会有拼搭图纸，并且可以在官网上下载相关资料！

我的孩子今年已经上小学了，从幼儿园小班的时候就报了机器人课程，在烟台阳光100a座三楼麦田机器人俱乐部，学了有四年了，教育孩子这方面肯定要慎重，不好我们也不能一直在这里学，教育做的好服务更好，老师真的是针对孩子的问题一步一步的培养，孩子会出现各种问题，老师更是越来越有办法。老师都会给我来总结孩子最近的表现，每一节课老师们的用心我们家长都会看在眼里，很有创意。孩子交给他们我们做家长的放心，信任！

谁知道中山市首届青少年航海模型竞赛规则？怎么报名？

第一章 总则1.1. 各参赛队领队和教练员负责本队的训练和竞赛组织工作，教导本队自觉遵守竞赛规程、规则，服从裁判组的安排；同时做好本队的纪律、安全、文明行为、环境卫生等教育工作。1.2. 领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。遇争议或异议时，按裁判组的决议执行。1.3. 在各项比赛中只允许裁判员、有关工作人员、当场比赛的参赛选手进入比赛场地。1.4. 比赛开始前 30 分钟静场、静空。同时对无线电遥控发射机实行管制。参赛选手必须按照裁判组规定的时间将发射机送交遥控设备管理处。点名后，参赛选手领取发射机，每轮比赛结束后须立即关机交还管理处。违反上述规定者将被取消比赛资格。1.5. 比赛时，经检录处3 次检录点名不到者，视作该轮比赛弃权。参赛队不论何种原因耽误比赛责任自负。1.6. 比赛所用模型飞机要符合规定，电池均不限制。1.7. 参赛模型的审核采用自审、集中审核、抽审和复审等方法。审核不合格者取消该项目比赛资格。取得名次的模型必须进行复审，复审不合格者取消该项目比赛成绩。1.8. 禁止使用金属螺旋桨。凡是危及安全、妨碍比赛的模型装置，裁判长有权禁止使用。1.9. 参赛选手须在模型上标注学校和自己的姓名。参赛选手的模型不能互相调用。每轮比赛结束时，参赛选手须在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。2.0.组队：每校每项可报2队，每队限报3人，参赛选手不得兼项，每队至少一套器材，不得转借，辅导教师1-2人。第二章? 比赛项目通则2.1. 放飞2.1.1. 参赛选手放飞时，可以助跑或跳跃，但不得在台、架、建筑物或 0.5 米以上的高坡上放飞。2.2. 计时2.2.1. 自模型出手或在比赛时间内起飞的飞行均有效。2.2.2. 发生以下情况应终止计时: 模型飞行过程中脱落零件或解体，任一零件触地；模型碰到障碍物坠落到地面时；模型着陆前接触参赛选手或其他人。2.2.3. 模型飞行过程中，在障碍物上停止前进运动或飞出视线，应停止计时；模型如被障碍物遮挡，10 秒钟内重新看见模型继续飞行，应连续计时。2.2.4. 以留空时间记录成绩的，留空时间精确到 0.1 秒，每0.1 秒换算为0.1 分。每个号位计时表之间出现1 秒以上误差则取平均成绩，1 秒以下取高不取低。以距离记录成绩的，距离精确到厘米。2.2.5 遥控项目共比3轮，以2轮的最好成绩之和为最后成绩。第三章? 竞赛细则1、无线电遥控电动模型滑翔机首届中山市航模比赛规则（已修）.jpg机型与尺寸不限1.1 比赛时间：每轮比赛参赛选手进场准备时间为1 分钟，飞行比赛时间为5 分钟。模型起飞即为正式飞行并开始计时，模型着陆终止计时。1.2. 着陆定点靶心为直径 20 厘米的圆点。1.3 比赛方法(1) 留空时间：测定值为 100 秒（动力时间＋滑翔时间），超过测定留空时间每1 秒扣 1分。早于测定留空时间每1 秒扣 1分。（满分为100分）(2) 定点着陆分（Y）：满分为100 分。以模型着陆停稳后机头最前端的垂足距靶心的直线距离（X）确定。计算公式是：Y=100 -3X，其中 X 以米为单位。X、Y 均保留两位小数。Y 最小值是零，不取负数。（3）总成绩评定：模型飞机留空时间与着陆定点的得分之和为比赛成绩。1.4 如下情况判为零分：(1)超过留空时间（200 秒）未着陆，着陆定点分为0分；(2)留空时间（动力时间＋滑翔时间）不足30 秒，着陆定点分为0 分；(3)模型着陆时若与参赛选手或其他人相碰，则该次飞行定点分为0 分；2、无线电遥控电动直升机直升机的旋翼直径不得大于35厘米，其它不限。2.1 比赛方法中学组：2.1.1. 场地设置：见图。2.1.2. 比赛时间：每轮比赛参赛选手进场准备时间为1 分钟，飞行比赛时间为 5 分钟。模型起飞即为正式飞行并开始计时，模型着陆终止计时。2.1.3. 比赛方法：参赛选手操纵模型依次完成各飞行科目。允许参赛选手跟随模型操纵。每轮模型依次完成各飞行科目所得分之和为该轮比赛成绩。成绩相同的以时间短的为先。2.1.4. 飞行科目顺序、要求及计分：(1) 起??? 飞——模型自基地起飞，完成得10 分。(2) 穿越山门——直升机从基地飞往山门：①穿越直径 0.6 米的圆环得 20 分；②穿越直径0.4 米的圆环得30 分；③穿越直径0.2 米的圆环得50 分。(3) 时空隧道——直升机穿越宽 1 米、高1 米、长1 米的“隧道”得50 分。(4) 高台观景——直升机着陆在高山平台上并停留至裁判发出认可信号：①高平台边长 40 厘米分值50 分；②中平台边长60 厘米分值40 分；③低平台边长80 厘米分值30 分。(5) 飞越高山——直升机：①飞越高2 米宽1.5 米的横杆得30 分；②飞越横杆并绕杆1 圈得50 分。(6) 着 陆——直升机返回基地：①着陆在直径25 厘米圆圈内得50 分；②着陆在直径60 厘米圆圈内得30 分；③着陆在直径60 厘米圈外的基地内得10 分，基地面积1.5 米×1.5 米。着陆压线按低分值计分。2.1.5. 参赛选手须从低分值向高分值顺序完成，放弃低分值后不能补做。2.1.6. 判罚：飞行过程中模型触地复飞 1 次扣10 分；模型的着陆必须是一次完成，在着陆区外触地再进着陆区内着陆，成绩计算为着陆区外。在着陆区内触地再停在着陆区外，成绩计算为着陆区外。模型着陆时侧翻，不记着陆分；模型飞行途中着陆或模型坠落在地该轮飞行终止。小学组2.1.7. 比赛时间：每轮比赛参赛选手进场准备时间为1 分钟，飞行比赛时间为 5 分钟。模型起飞即为正式飞行并开始计时，模型着陆终止计时。2.1.8. 场地设置：见图。2.1.9. 比赛方法：参赛选手操纵模型依次完成各飞行科目。允许参赛选手跟随模型操纵。每轮模型依次完成各飞行科目所得分之和为该轮比赛成绩。2.1.10. 飞行科目顺序、要求及计分：(1) 起 飞——模型自基地起飞，完成得50 分。(2) 穿越连环山门——每穿越直径 0.6 米的圆环1 个得 50 分。3 个圆环高度均为1.5 米，间隔1 米。圆环不在同一直线，同向，错位1 米。必须按顺序穿越1、2、3 号圆环，漏做后不得补做。(3) 绕 杆——模型绕标杆得50 分（杆高3 米以下）。(4) 着 陆——直升机返回基地：①着陆在直径25 厘米圆圈内得50 分；②着陆在直径60 厘米圆圈内得30 分；③着陆在直径60 厘米圈外的基地内得10 分，基地面积1.5 米×1.5 米。着陆压线按低分值计分。2.1.11. 判罚：漏飞的科目不再计分；模型的着陆必须是一次完成，在着陆区外触地再进着陆区内着陆，成绩计算为着陆区外。在着陆区内触地再停在着陆区外，成绩计算为着陆区外。模型着陆时侧翻，不记着陆分；模型飞行途中着陆或模型坠落在地该轮飞行终止。3、橡筋动力滑翔机3.1? 机型与尺寸不限3.2? 动力橡筋最大重量8克（包括涂在上面的蓖麻油）3.3? 允许手上起飞。自模型离手开始计时，模型着陆停止前进终止计时。3.4? 每轮比赛时间为5分钟，满15秒为正式飞行，最长测定时间120秒，每轮加时赛最长测定时间递增60秒。4、弹射模型滑翔机4.1 最大翼展220毫米，最大飞行重量30克4.2 每轮最长测定时间60秒，每轮加时赛最长测定时间递增30秒。4.3自模型离手开始计时，模型着陆停止前进终止计时。每轮比赛时间为3分钟，满10秒为正式飞行.乐模网/

为什么少儿编程课不能直接学编程，还要先学机器人搭建？

先让孩子学习机器人搭建一是为了提升孩子的动手操作能力，二矛见孩指完孙范识朝是为了让孩子有一个逻辑，条理清红巴序八农跳设晰。这样孩子去学习少儿编程课程的时候，就能够更熟练。想学习少儿编程推荐选择童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听少儿编程是适合孩子学习的编程教育，是把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化指令化模块化的方式以游戏、情景路灯写唱治伯沙者鱼动画、积木构件的形式呈现。旨在孩子九大能力的培养：观察力、想象力、创造力、逻辑思维力、问题解决、空间思维、判断性思维、序列与条件、调试操作能力。如果刚入门的话推荐学习百求财赶吸写走果吧该计Scratch编程语言开始，延席剧数计翻航护孙专门为7-12岁孩子设计，不用敲复杂的代码，只需要用鼠标拖动积木块就可以完成程序。无论对于小孩还是大人来说，任何一种编程语言，都只是一个工具而已。而最重要的是需要学习编写程序的思路、以及严谨、周密的思维方式，现在流行的C语言、C++语言、以及JA促减河度不术爱里很诉VA都必须要熟练掌握。学少儿燃统背写情编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！想了解更多作肥算复爱界九理友夜关于学习少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。童程童美打造出适合中国孩子编程教育房冲的解决方案，形成以人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程为核心的课程体系；拥有230+学习中心，覆盖全国50+城市，2000+真人讲师，助力孩子更好的学习。

1.中学生组男单第一阶比赛

孩子学习编程有哪些优势呢？

一、.少儿编程项目作为欧美中小学生的主流STEM项目之一，并在国内得到了重视和快速发展，将艺术融入到了STEM中，不仅仅是一个大胆的尝试，更是认知方式的一次突破，很多人将艺术与STEM视作为对立面，甚至不相容，比如STEM强调客观、精准，而艺术则是主观、直觉。

二、别想太多，这又是名人们出来操作的一个新的概念，一个新的焦虑点儿。造成中产阶级的普遍焦虑的就是这种。

三、说起编程的好处的话，首先还是对孩子的能力培养方面。通过编写自己设定的程序，能锻炼孩子的逻辑思维能力，解决问题的能力。其次是编程涉及到数理知识，纯代码编程需要一些英语底子，所以让孩子在学习英语和数学方面会更轻松一点。 现在编程被浙江，上海等城市纳入了小学课程，国家也发布了人工智能发展规划，相信以后关于这方面的各类竞赛也会多起来，谁也说不准会不会纳入中考高考范围。 就我自己知道的，因为参加编程比赛获奖，而保送到985，211名校的孩子也不少。以后孩子出国留学时也会用得上，如果想留在美国学习，比其他专业也来得更容易，待遇也更高。 未来将是人工智能的时代，要想与机器抗衡，想象力和创造力一定要有，学习编程可以更好的提高孩子这些能力，就像学习写作文不一定都要成为作家，学习钢琴也不是为了成为钢琴家。

四、孩子学编程可以开发孩子的创造力,专注力和逻辑思维,提高学习成绩更容易，建议选择诺可编程，这个品牌的知名度高。

五、一是可以训练解决问题的步骤，程序是一步一步执行的；二是可以训练抽象逻辑思维能力；三是可以学习一门技能，做程序员；四是可以学习英语。

2015上海交大有没有青少年计算机编程培训班

编程培训资料 数控机床是一种高效的自动化加工设备，它严格按照加工程序，自来自动的对被加工工件进行加工。我们把从数酒钱住无练少输阻边控系统外部输入的直接用于打没曲台价有期加工的程序称为数控加工程序，简称为数控程序，它是机床数控系统的应用软件。与数控系统应用软件相对货护宣么节照举绿应的是数控系统内部的系统软件，系统软件是用于数控系统工作控制的，它不在本教程的研究范围内。数控系统的种类繁多，它们使用的数控程序语言规则和格式也不尽相同， 在编制数控加工程序前，应首先了解：数控程序编制的主要工作内容，程序编制的工作步骤，每一步应遵循的工作原则等，最终才能获得满足要求的数控程序 编制数控加工程序是少也白参居娘促小使用数控机床的一项重要技术工作，理想的数控程序不仅应该保证加工出符合零件图样要求的合格零件补测量洲，还应该使数控机床论特使的功能得到合理的应用与充分的发挥，使数控机床能安全、可靠、高效的工作。 数控机床的工作原理 先根据营弱停握著态下己落被加工零件的形状、尺寸和技术要求条件，确定该零件的加工工艺过程、工艺参数，并按一定的规则形成数控系统能理解的加工程序，然后将此加工程序输入到数控机床的数控装置中，再将被加工零件装夹好，对好刀，即可启动机床运行加工程序，将工件加工出来 编程的种类 编程分为手工编程和自动编程。 手工编程时，整个程序的编制过程是由人工完成的，这就要求编程人员不仅要熟悉功能代码及编程规则，而且还必须具备机械加工工艺知识和数值计算的能力。 自动编程时，编程人员根据零件图样的要求按照某个自动编程软件的规定编写零件源掉压陆假完沿胡夜情程序，送入编程计算机，再由计算机自动编程。 编程内容和方法 编程的主要内容包括：分析零件图样，进行工艺数据处理，通过数值计算，得出刀具中心运动轨迹，获得刀位数据，编制零件加工程序单，制各控制介质，校核程序及首件切削。

编程分为哪几类？

以少儿编程为例：大致分为3种类型的课程/方向：机器智能编程、人工智能编程和信息学奥赛编程。机器智能编程，适合6岁以上的孩子学，主要是小学生和初中。主要是是通过电脑制作一些程序控制硬件，比如乐高积木、机器人、汽车、音响。人工智能编程，同样适合6岁以上的孩子学习，主要是小学生、初中生以及高中生在学，学这些计算机语言，如Python、JavaScript、HTML、CSS、MySQL数据库以及APP开发，可以培养编程思维、逻辑思维能力。信息学奥赛编程，适合4年级以上的孩子学习，也就是专门为了参加全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）的竞赛辅导课程，主要使用C++语言培训，比如学习语言基础、数据结构基础、算法基础。

中航工业杯无人机大赛视频

/看看是不是C++是面向对象的编程语言 开发效率 和 C没的比，其他方便也更完善 与安全，所谓的安全 和 开发效率的提高，都是要付出代价的，代价就是运行效率的下降，C++设计者认为，放弃一点点的效率，提升巨大的开发效率是一笔合理的买卖，于是就做了。就是这么回事。#include "stdio.h"void main(){ int a,b,c; for(a=1;a<=9;a++)  for(b=0;b<=9;b++)   for(c=0;c<=9;c++)    if((a*100+b*10+c)==(a*a*a+b*b*b+c*c*c))    printf("%d=%d^3+%d^3+%d^3\n",a*100+b*10+c,a,b,c);